歷史翻轉路之任遨遊: 1060309講座心得

2017年3月9日星期四

1060309講座心得

＃媒體識讀

＃歷史、真實、影像

今天參加了國中社會輔導團的玩轉研習，講師不是別人而是我們社會團的好朋友，也是去年的專輔，陽明國中的吳宜蓉老師！

若要形容眼前這位年輕的女孩，我會說充滿創意想法，具有無限power的女生，有種小S的感覺！關心時事，想盡各種點子有深度與溫度的融入教學，不讓歷史課淪為講述而已，而是變成一堂又一堂感動自己才能感動學生的課室！雖然宜蓉老是客氣的說他就愛看八卦，但在八卦當中總能找到那繁沙中的珍珠，這才是讓人佩服的，畢竟一日的資訊量根本是爆炸式的湧入，該如何揀選變成考驗老師的智慧，如何轉化更是一門學問！

昨日的分享一脈相成我們所貫徹的想法，社會科是所有學科的心臟科，每一新聞背後所孕育的思維或動機究竟是甚麼呢？透過韓劇皮諾丘傳達出「應該要知道」的與「想要知道的」哪一個才是最重要的立見高下，媒體慣有的操弄讓人們失去思辨能力，所以讓學生檢索訊息提出論點與想法，不就是思辨課程嗎？

再透過林肯對種族的看法，摘錄宋家復老師翻譯作品『像史家一般閱讀』-「黑白種族的生理上差異，使他們無法在完全平等的基礎上共同生活，正因為這些必然存在的差異，我偏好我所屬的種族，擁有優勢地位。」端看這樣的文字我們很難把他跟林肯聯想在一起，甚至產生憤怒的情緒字眼，認為林肯表裡不一，但是當我們釐清這段文章的出現背景與年代甚至是林肯的處境，也許評論會更客觀，這些才是我們身為歷史老師要帶學生抽絲剝繭的地方！

好喜歡宜蓉昨日分享台大社會學系李明璁老師的一段話

「各位都是都是考上台大的學生，你們都是用知識作為武器，一路廝殺，來到這個位子的。這門課想說的只有一件事：知識不是武器。知識不是讓你去說，我比你懂更多一點，我比你更瞭解這個世界，更徹底、更正確。不是這樣的。知識是一種生活的方式。當你學了馬克思以後，學了異化理論以後，但你在職場上還是不能好好地善待下屬；當你學了性別理論、種族理論，但你還是不能平等地對待自己男女朋友，或在別人交到白人男女朋友時還是覺得，哇，好讚，或交到黑人男女朋友時覺得，嗚，好怪，這都是錯的。這表示你的知識並沒有進到你的身體。它只是外於你，一種用來競賽、炫耀的工具。知識不應該是這樣子的。我們學習知識，是為了換一種生活方式。為了自由。當我們知道我們受什麼影響、因什麼被影響，我們就有選擇，可以去做不一樣的事。所以我們應該時時生活在自己的知識裡，按自己所學去生活，才算真正把所學的聽進去，才算真正讓知識，進到自己的身體。」

如何讓學生將所學的知識與生活經驗做連結，甚至就落實在生活中，用生命去體驗去執行，我想這樣的教育才容易看到希望呀！感恩宜蓉妹妹給了我一場豐富的歷史饗宴，這樣的下午時光有了一些意義，是豐收是富足！