大洲入班授課

      今日是大洲支持團隊最後一次到校服務，共有5位旗山區的老師參與，其實自己看了還蠻感動的，因為偏鄉教師利用週四下午進修的真的比市區老師還辛苦，而今日是進駐大洲讓老師看我是如何帶領學生檢討模擬題本，距離上回教學生做筆記的時間竟然也有3個月的時間了！幸好孩子們很受教，當時教的技能還記得，對於上學期入班授課時的感覺也還記得，雖然忘了分組模式，但依舊上手，10分鐘內分好組別，雖然過程不及以往精緻，無法考慮太多因素（比如較不熱絡）的狀態，但是學生參與討論與答題的情形，讓現場教師仍然很感動，時間一下子就過去了！學生還不願意下課。

      接著進入議課的時間，和老師分享我進入大洲的時間與孩子結緣的經過，也知道偏鄉教師配課的嚴重性，真的聽了好心疼，也為認真的老師鼓掌。老師提出相關疑問，例如分組真的可以這麼快速嗎？還要注意甚麼？如何帶領學生討論，檢討模擬試卷的方式，甚至如何為國三生做總複習？這些我的毫無保留的分享出來，希望能幫助到現場教師。


       會後，學校老師告訴我，不知道我下學期是否願意再進駐大洲協助呢？因為剛才二年級的學生在下課時間看到三年級還在上歷史課，都覺得好有興趣呢！我承諾：我願意喔～
另外，與會教師提出下回支持團隊可以進入杉林國中，因為學校師生需要我們團隊進駐呢！今日真是收穫滿滿的一天....

不同學生搶答

學生自學時刻

學生討論的狀況，老師協助解答

現場觀課教師

針對拍攝課程這件事

對於拍攝教學影片這件事，說實在的剛開始真的有點彆扭，因為自己何德何能
真要拍攝也輪不到我呀！但是出版社告訴我是因為很多人推薦再加上編輯來看過我上課
所以決定請老師拍攝，希望我不要拒絕。

同樣的這只是拋磚引玉，並不是為了炫耀自己有多厲害，因為還有許多努力的前輩，
我只是很幸運，若成功那是因為我背後的共備社群超強（實體與網路），
讓我幸運的搭上翻轉教育這一艘船，至少大家可以一起努力，不是孤單前進，
我感謝有的老師因為看到了而改變了！以下是碧霞老師的肯定，感恩在心頭。

謝謝宜岑老師無私的分享!!!
我之所以開始學思達的教學，
就是因為在工會聽了她和輝誠老師的精彩講演，
真的獲益良多。
只要抓住翻轉教室的精神
讓學生變成學習的主人
內容可以依課程和學生屬性而變化
推薦給各位老師哦~
https://www.youtube.com/watch?v=bj_UUEIeg2Q

另外，是其他老師看到影片後的回文，我也收錄下來，老師提出3點疑問，
我也針對3點提出想法，希望是正向回饋

1.學生能力分組 (很久以前就在推了，三年前就有了)，但流放..沒看過。

2.不出架構歷史脈絡的點....尤其是"為了接收中南美洲的權益，當然是阿..."感覺還是歷史老師自己的觀點，只是要學生猜出她的想法。

3.老師口齒滿清楚的，分組組名很政治。

我： 謝謝老師的觀察，分組合作一直都有在推，但是卻沒教授老師如何異質分組，所以此次分組合作會這麼盛行是因為解決了分組的困擾！而第2點我想提出一些想法，2堂課剪成6分鐘，其實有許多的脈絡是看不出來的，尤其國中生在學西洋史常常地理位置搞不懂，更遑論去思考脈絡，透過文本引導，讓他們寫出一些想法，甚至可能的原因，因為當時我問的題目是：為甚麼英國與美國會支持中南美洲的獨立，而7組學生所寫的皆不盡相同，其中"為了接收中南美洲的權益，當然是阿..這是學生的答案，我認同喔！第3點關於分組真的好玩喔！我們嘗試許多的分組名稱，有食物階層'馬卡龍、星巴克、波霸珍、香雞排'、'國王、領主、騎士、商人'、'皇帝、宰相、武將、秀才'剛好出版社來拍的班級正好使用這個名稱，所以沒有特別指正或更換，畢竟這就是我的課堂呀！如實呈現真的需要勇氣，國高中所帶的議題也不盡相同，重點是學生不再是植物人或飼料雞，他們真的可以引導也願意思考，希望有解決老師的疑惑～感恩

碧霞師： 歷史課上本來就有很多元的歷史解釋和不同觀點，這在高中尤其如此。我們經常要花時間去跟很有想法的學生辯論，他們不會輕易接受老師的答案。但是國中比較簡單，我看到蔡老師的是她的用心和跟學生互動的情形，至於內容或許是見仁見智，但是翻轉的精神和實踐很重要，這點仍要感謝她的示範。

還是那一句，既然拍攝了難免有許多的問題產生，這應該是好事，能引起共鳴，總比沒人看好吧！上架短短4天也有許多關心教育的人士觀看，其實內心是相當激動的！重要的是孩子學到甚麼？孩子有甚麼轉變？

歷史科學思達操作～讓學生成為學習的主人

這段影片終於生出來了！
感謝南一編輯及拍攝團隊多次下來高雄與我對談教學理念，
才有辦法將2節課的影片檢即為6分鐘的短片，
影片中僅能看出授課流程的流暢，
分組的模式，
許多操作的細節並不是6分鐘就能呈現的！
未來和國教署還要再做另一個偉大的夢想，
希望能將教學脈絡完整呈現，
從一個尚未接觸學思達訓練的班級，
到後來呈現的上課狀況及進步情形，
不僅有授課影片更有專家學者的對話與支撐，
讓教師可以明白課程的設計，
而我該做的就是不斷的精進，
其實很多時候，我不是原創者，
我是一位快樂分享者！



https://www.youtube.com/watch?v=bj_UUEIeg2Q

如何教學生畫重點做筆記

        經過大家的分享與放送，突然之間自己多了好多的粉絲，也知道教學現場，老師們迫切需要的訊息，因為學生不知道如何畫重點，所以導致常常是鴨子聽雷，明明指令如此明確，學生依舊不知道重點在哪？
     
      所以我決定把這幾年帶學生的筆記營分享出來，讓老師抓得到其中的眉角，就能自己訓練學生，讓學生至少有帶的走的能力～這不是我所創的，這是教育部公布出來的閱讀理解手冊，只是一直束之高閣，少有人知道有這樣好東西！所以我決定推廣他，並且在七月份實作筆記畫重點就有影片放置在均一教育平台，隨時讓老師們可以自學喔！
 
     目前所公布的連結是高雄市教師職業工會所辦的磨課坊，期望能讓更多老師運用其中的技巧教會自己的學生，若有任何問題，歡迎提問！



https://www.youtube.com/watch?list=PL3rqOpz1ElMkVaQ51OmRQho3-Y1nJ__jG&v=ORsnkLXUhFA

https://www.youtube.com/watch?v=BV8iFfp4QQU&list=PLRtNaFGQtrboBAHdbUqkrXh8MFuXUZLM4&index=1