來自李老師的觀課心得
雖然目前還是代理教師，相信不久的將來，他將成為具有相當大能量的正式老師～
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雖然目前還是代理教師，相信不久的將來，他將成為具有相當大能量的正式老師～
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在還沒開始教書之前，總是天真地想著，只要拿出精彩的奇聞軼事和旅遊冒險經驗就能吸引學生的目光，和我一起開心的投入在課堂上，殊不知實際上課之後才發現，國二的學生在接受了一整年的課業轟炸之後，半數學生已經逐漸疲於招架，對學習也失去興趣，再多的故事也只是課堂上的點綴，考卷發下來還是3分鐘猜完，立馬趴著睡覺。站在講台上的我看著意興闌珊的學生，開始思考我的存在對學生有幫助嗎？單純的講述法是否在浪費我與學生的時間呢？於是每天進到教室內心都有無數掙扎，也開始覺得上課是一件很累的事情，不配合的學生影響上課秩序，然後從我的口中吼出始終的那一千零一句：「不要吵了！」然後彼此在不愉快的過程中劃下課堂的句點。
直到開學過了一個月，我參加高師大舉辦的翻轉教育研習，有幸遇到蔡宜岑老師，聽他分享分組合作學習，聽他敘述在課堂中學習低成就的學生在課堂上積極發言，功課好的學生主動幫助其他同學學習，心裡不禁讚嘆，天啊這根本就是我心目中的理想國！當下立刻預約觀課。
當我親赴現場，看到學生在老師還沒來上課之前就安靜地坐在教室預習，問問題的時候每個人光速般的舉手和積極投入課堂的態度，還有那些因為老師的講述內容而併發的豐富表情，真的覺得很讚！整間教室很動感卻很有秩序。而老師問答式的教法讓學生整節課因為思考而不停的吸收知識，也讓我想到，過去在補習班，老師每講述一段，也會問問題讓學生思考再做解答，也只有在思考過後思路才會豁然開朗。那樣的氛圍真的給我很多的力量，讓我願意努力改變自己的上課方式。真的很感謝有老師找到讓學生快樂投入學習的方法，使我不禁開始想像在我課堂中不一樣的上課風景。
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| 小白板回答 |
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| 不同身份學生舉手搶答 |
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| 學生熱烈舉手搶答 |
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