台南海佃國中分組合作學習分享

倒敘法之二11/14（五） 台南海佃國中分享

    來自於海佃國中洪老師的邀約，希望能到學校指導分組合作學習的「眉角」，義不容辭答應了！因為我知道我的責任重大，雖然不一定能像輝誠老師說的這麼有魄力，但至少可以說濁水溪以南的社會領域可以交給我和進成啦！（歡天喜地報告囉～進成老師已經殺到新竹囉！）呵呵...大話好像說太重了！

       記得當天中午未用餐，我就帶著我分享的傢伙趕著12：20的火車至台南，一出車站洪老師已經在等我了！趕忙到學校去準備下午的分享，看著海佃國中的老師真的是很年輕啊！而且相當有熱忱，一開始就來個就近分組，大家也把可用的教具拿出來，不同的小白版，與會老師對於我的小白板評價極高，因為大小適中，1個68元（在9*9購買）一樣和老師談論分組合作的用意何在？如何提問？如何製作講義?如何成功分組？

    分享完後，老師提出問題需要訓練學生閱讀理解多久，才能看到成果，可見學生看不懂課文是最大的問題，所以我告訴老師，不要擔心不要害怕，只要有策略訓練孩子給孩子機會，一般一次段考就能看到些許改變，就會讓老師想要繼續這樣的教學方式。

    另一位老師提問有無可能是3位老師在同一個時間同一地點做學思達的教學活動，我回答目前沒有，但你們可以試試，只要克服場地、設備等問題！他們提到上述都不是問題，只是操作手法不知道該如何做才好。我提供一個好方法，3位老師覺得相當可行，決定試試看（容我賣個關子，因為下回還會再去一趟，指導學思達現場實作）我想今日的分享又讓許多有意願改變的老師心裡癢癢的！

    在回家的路上，又接到一封來自於白河國中的簡訊，希望能夠到白河一趟，說實在的我真的很想幫忙，因為是偏鄉，更需要翻轉，只是台南的領域時間是在週五，這樣會讓自己的班級唱空城，也會讓我的副導師太累，實在有些為難。和老師提到12/12會在永康分享，聯絡老師依舊不放棄，希望我會後在驅車至白河，他們願意等我。我想我應該沒有拒絕的權利了！我會努力看看～該怎麼從永康到白河........