今天對我而言是一個特別的日子，由於答應國教署拍片計畫，所以就算外務繁多還是得撐下去，尤其今天我邀請自己在歷史界的偶像-東吳大學林慈淑教授前來觀課，希望老師能夠指導我，讓我在歷史教學上真的能夠協助學生學得思辨的能力。
想起自己與慈淑老師的緣分，各位一定不相信，其實我從來沒有讓慈淑老師教過，只是某一年參加明華國中的歷史增能研習，第一次聽到慈淑老師的分享，就讓我認定我要向老師看齊，所以當自己在歷史教學做轉變時，接到這個計畫第一個人選想到的就是慈淑老師，而老師接到我e-mail邀請時，也二話不說的答應，甚至鼓勵我多做一些改變。
今天是老師第一次入班看我上課，而這班孩子是七年級新生，常態編班中學科狀態表現並不是很理想，進步也相當緩慢，教授半年的閱讀策略後，終於會自己畫重點了！也有孩子懂得問題的提問，會問出不錯的問題，也能慢慢表達自己的想法。只是離自己預期仍舊有一些差距，只是自己不願放棄歷史文本的教學，所以自己會不斷灌輸學生，歷史其實就是與人相關，你的反應通常也是歷史人物的反應，所以大家要同情且理解歷史人物的決策，而非事後諸葛式的謾罵。而今日老師觀課後的提點，自己終於知道深度不足的地方在哪，因為我的好問題太多了，這樣反而不容易聚焦，造成學生回答了，老師卻沒有收斂，整理，而是快速的進入下一個主題，造成學生吸收知識的斷層，因此教授叮嚀我鼓勵我，因為我對於這套教學法相當熟悉，只要想想鋪陳的深度與廣度，就能厚實學生的理解圖像，記得更深更久。所以我找到進步的空間，也能理解4/9當天老師所說的不要太貪心，只要鎖住一個點就好，不僅問的好，還要讓學生討論的時間足夠，因為我的學生秩序不錯，也知道合作的技巧，只要老師引導得當速度放慢，學生會跟上來的！
一堂課除了感謝讓我獲益良多的慈淑老師，另外也得感謝青年國中的秀美老師、三民國中的嘉穗老師及其同仁前來協助，當然也得謝謝高師大的士雋、飛豪傳播的夥伴以及可愛的4班同學，讓老師看到教育的希望，期待你們越來越好，經過三年薰陶不僅口條與腦袋清楚，更有一顆善良的心。謝謝～
 |
| 實際授課狀況 |
 |
| 慈淑老師點出觀課焦點與省思 |
沒有留言:
張貼留言