至台南這所國中至少有4次了！除了陪伴老師觀課、備課、議課以外，如何協助老師踏出第一步，真的不容易～尤其在觀課中可以發現有許多的疑問，是老師遇到時卻不知用何種方式解決最為恰當，索性詢問老師，若有時間我願意入班授課，讓老師可以發現哪些疑問可以快速解決，提問的模式如何更順利，班級秩序的掌控如何更快到位，由於該校參加分組合作的老師只有5位，所以就針對這5位老師來解決分組教學上的疑惑。只是該校更希望看到地理科的操作模式，因此我們也特別為此設計2堂不一樣的觀課課程，商討了輔導團地理女神-鳳玉老師前來協助！幸好夥伴非常阿莎力的答應了，接下這個艱困的任務，畢竟到一個陌生的班級如何hold住學生的，關照到每個孩子真的不容易。
第5節歷史入班授課：主要呈現分組的流程、簡單的閱讀文本的技巧、分組秩序的規則與掌控，此堂課並不是看教學進度，而是如何奠定學生的學習態度，教師如何透過遊戲包裝課程，讓學生有條理的吸收並且思考老師的提問，以及提問技巧，如何持續關注學生的學習，如何驗證學生確實學習。
第6節地理入班授課：事前拜託該班地理老師分好組別，主要是看上課的流程，如何讓進度加快，讓學生熟悉老師的指令。對於學習落後的孩子如何透過課程讓他真的可以學會基本知識，確認全班都找到具體答案後，老師開始提問，每次抽籤抽到號碼的那一組，都是由老闆回答問題，一旦老闆學會了，代表全組也都學會了！最後再由老師針對每個主題進行統整，當然課堂是真實的，遇到棘手狀況，老師應該如何引導與排解，再再考驗老師的應變能力。
在議課的時候，老師給了許多正向的回饋，也可以理解自己之前在操作上，哪些細微的部分沒有注意到，藉由觀課教學相長，只要是正向學習的心態，真的可以學到好多，認識好多好朋友。最後在長廊上和教務主任聊很多，期待學校中有更多老師在意學生的學習，每一課室裡都是群星閃耀。
 |
| 宜岑入班授課 |
 |
| 觀課後的議課 |
 |
| 鳳玉入班授課 |
 |
| 教師觀課記錄 |
 |
| 教師觀課記錄-2 |
 |
| 教師觀課記錄-3 |
沒有留言:
張貼留言