今日於輔導團開完副領召會議後，急忙驅車前往南投縣立爽文國中，只是此次與去年狀況不同，去年暑假我可是前一晚就到南投中寮鄉，分享的代價就是免費住在民宿及享用隔日豐盛的早餐。而今日必須當天來回，一個人開車真的挺無聊的，不向之前是女兒陪我前去爽文，一路上唱唱跳跳，好不快樂呢！
由於自己發願，希望善的循環可以不斷的迴響，讓更多人願意主動投入，不管是用何種型態展現，讓教育更好就是我的目標，因為我無法像劉安婷一樣把自己捐出來，但我可以貢獻我可以著力的點。早在自己有能力分享時，已經陸陸續續在自己的學校及偏鄉小校進行無償教學，解決學校沒有經費的問題，只要給我學生，就有機會看到學生成長。而今天爽文的一年級新生就讓我看到教育的希望，孩子的亮點。
第一次見到這52位孩子是在去年暑假，學生集中在禮堂上課，由於孩子才在新生訓練，因為放鬆玩樂2個月，對於學校校規紀律這種東西早就拋在腦後，所以在上課的時候，自己真的覺得吃力，因為學生在學習上沒有興趣，尚不知閱讀困境在哪裡，坐沒坐像，站沒站樣，偶爾還會出現不雅字句，和當天第一堂課的國二國三生相比，自己突然從天堂掉落地獄。即使現場有爽中的老師協助，但在偌大的禮堂中，效果真的不好，時間只有90分鐘，進度嚴重落後，因為學生光在認識標點符號就卡關好久，我又不想趕進度，只好陪著孩子慢慢學。但自己很清楚效果有限。
就這麼巧，去年山中大叔-政忠老師問我可否於寒假再入山指導，我毫不考慮一口答應，而且就是一年級的孩子，所以今日再見這群孩子心中有莫名的親切，孩子長高了，氣質變好了！這就是教育的力量呀～下午3小時的課（中間無下課喔）學生學得很好，很專心，利用分組的模式進行組別合作及搶答，看到孩子短短半年內學會傾聽及合作的技巧，我想導師及全校老師功不可沒，只有全校師生團結一致才有可能出現我所看到的教室奇蹟。而今日第一堂課作畫重點3步驟的複習今日重點就是練習整理表格，透過小組練習總共學會比較圖、曼陀羅思考法、時間軸，當老師一個指令下達，各組學生開始尋找如何下標題，找出關鍵字，完成表格，其實一年級能做到8成，我已經心滿意足了！相信這屆孩子在爽中團隊帶領下，個個都是閃亮的那顆星。尤其今天學生給回饋讓我好感動，他們覺得今天學得好有趣，而且這次都懂了！還有學生問我，若把曼陀羅的格子拿掉，換成一條直線，不就變成心智圖了！我微笑並對之豎起大拇指～
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| 雖然是6人一組，學生依舊賣力討論中 |
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| 這組人數雖然比較多，但是學生有策略的學習，讓人感動 |
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| 自己找文本的標題與重點整理 |
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| 我的心被療癒了！ |
心是愉悅被撫慰的～即使有不認識我的人對我產生誤解，我仍然告訴自己，只要做自己，無愧於心，堅持目前所走得路，總會看到花開結果的一天。
