真的是名與利嗎？也許有吧！也許不是這麼單純的原因，因為這些邀約不是我自己去要的，是許多人拜託的，口耳相傳的，是因為我樂於分享，喜歡交友，希望共同在教學路上成長呀！記得多次利用搭車的空檔昏睡，有時還會發出鼾聲～唉..形象都沒了！就是因為堅持也看到自己正在作對的事，沒有時間去論八卦談是非，就怕時間不夠用。
底下是一位教師因為前往台南分享後，想於下學期至民族觀課，基本上我同意，當然也會尋找學生、班級及家長支持，希望能讓學生、老師們受惠。這就是0.1的改變力量，他是無窮大的！
我是台南某國中歷史老師，期末您曾到敝校分享分組合作學習，
多且念念不忘，心動不如馬上行動，故我決定厚著臉皮來拜託您，
其實，這兩、三年間我不斷有關注分組合作學習的教學法，
就猜想大概這不適合運用在一直趕課的歷史科吧?！
動......直到那天親眼看到、聽到你現身說法，
只是，宜岑老師，我也是膽小一族，深怕自己一試就失敗，
我誠心拜託您，可否開學後讓我進入您的教學現場「觀課」
的學習，看到、聽到、學到更多的精華與眉角，增加自己的自信度，
不好意思，原本暑假輔導就想找您，
放在開學後，倘若宜岑老師願意讓我跟隨「觀課」一段時間，
午?我可能需要知道時間，也把自己的課排開才能配合前往高雄，
了！
此外，學校會幫忙處理我的課務，校長也表示支持，
另有兩個問題想詢問宜岑老師：
1.宜岑老師，星期二上午的課是否一、三年級都會上到？畢竟一、
2.聯繫上宜岑老師後，我老公也對分組合作學習躍躍欲試，還上網查了資料，
老師的來信讓我很感動，為了讓老師真的瞭解我所做的教學，我願意分享，也許不是最好，但一定有其可用可看可檢視的地方～
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