以往歷史老師對孩子而言就是一位很會說歷史故事的人，然而時代在變，我期許自己不再只是一位只會講故事的老師，我希望能夠帶給孩子更深的生命連結，觸動思維，去體會當時的歷史人物，為甚麼會做這樣的決定。
感謝本校同事蘇老師幫我收集學生的回饋，讓我在教學上更加有信心，尤其孩子點出好多的重點。摘取如下：
「...這樣的上課方式讓我不會太緊張，消除課業上的壓力，邊玩又邊記..讓我記起來的內容比書面看過去還要來的好...」
「自從暑期輔導我便被這種教學模式吸引，..不但讓課程充滿活力與生氣，也讓我們學會互相幫忙，讓各小組更有向心力，老師也訓練我們畫重點」
「歷史課通常在動漫裡都是一位『地中海』老師，手拿課本，嘴理念著枯燥乏味的年代數字，但在現實中歷史老師不僅是個美女，教學方式有別於以往....」
「歷史課有分組上課，強弱平分....分組上課可以讓大家一起討論，這樣就不會都是高手回答老師的問題，其他人就晾著發呆....」
....其實孩子的觀察是敏銳的，是很清楚老師在做甚麼，有的回饋令人噴飯，有的精闢入裡，有自己的見解還言之有物，自己堅持的路果然沒錯！期許自己再加油～
 |
| 進度不是問題，只是在段考前一天上完 |
 |
| 團結力量大 |
 |
| 畫重點找亮點 |
 |
| 肯定自己對組的貢獻 |
 |
| 各司其職 |
 |
| 上課沒壓力又能學到東西，重點是段考成績嘛！？ |
 |
| 就是不讓你睡的節奏 |
 |
| 小組遊戲競爭，精彩絕倫 |
 |
| 剛開始未必能適應，因為習慣被餵養 |
 |
| 一起學習一起遊玩 |
 |
| 減輕孩子的學習壓力 |
 |
| 謝謝孩子的肯定與接納，原本很擔心你不喜歡呢！ |
 |
| 幸好我是年輕貌美的老師 |
 |
| 感覺時間過很快 |
 |
| 不再是子路型的同學回答問題了！我也辦得到 |
 |
| 這才叫快樂學習 |
 |
| 謝謝孩子的愛戴 |
 |
| 新增說明文字 |
 |
| 閱讀的策略與技巧讓學習事半功倍 |
沒有留言:
張貼留言